在我国，新近发展起来的商务英语专业目前大多设置在普通高校的英语院（系）内，也就是说学习者本质上还是语言专业的学生，而非商科生。他们的学习构架中，如何获取“商务知识”？这个问题是我国商务英语教学研究乃至学科定位必须考虑的问题。本文认为，开展基于商务内容的语言教学（ BCBLT），将 “语言”与 “商务内容”两个元素的学习融为一体，是解决问题的较好方式。文章从分析国内外商务英语的教学研究方法入手，继而提出 BCBLT的教学方式，并对其理论基础、特点以及实施的困难和前景作了较为深入的探讨。