G642.0
上海对外贸易学院
本文通过对教师在 “自主学习”中的角色、学习者“自主学习”主观能动性的激发、“自主学习”可用资源等方面的探讨和分析,从一个新的视角审视了结合商务英语课堂教学的 “自主学习”中存在的问题,揭示了教师、学习者和学习资源三者之间的互动关系,为更好地开展 “自主学习”活动提供了可供参考的思路。
邹囡囡.结合商务英语课堂教学的“自主学习 ”问题研究与对策[J].国际商务研究,2007,(3):65-69